Marina Fistanić

Martina Milina

IZVANUČIONIČKA NASTAVA za Dan grada
Izvaničionička nastava u Omišu za (3. i 4. razred) idealna je jer se u tom uzrastu uči Priroda i društvo (županija, povijest, snalaženje u prostoru) te Hrvatski jezik (legende, opisivanje,…).

Gotov materijal

Priroda i društvo - Dan grada

dan-grada

PISANA PRIPREMA ZA NASTAVNI SAT HRVATSKOG JEZIKA
Razred: 3.
Nastavni predmet: Hrvatski jezik
Nastavno područje: Jezik 
Nastavna jedinica: Zavičajni govor – riječi mojega kraja (Omiška i dalmatinska težačka baština)
Tip sata: Obrada novog sadržaja
1. ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI 
•	OŠ HJ A.3.3. Učenik čita tekst i objašnjava značenje riječi u zavičajnome govoru.
•	OŠ HJ A.3.1. Učenik razgovara i izražava se zavičajnim govorom i hrvatskim standardnim jezikom.
•	OŠ HJ B.3.4. Učenik izražava svoje mišljenje i stavove o važnosti očuvanja zavičajne kulturne baštine.

Nastavnička priprema

Hrvatski jezik: Zavičajni govor – riječi mojega kraja (Omiška i dalmatinska težačka baština)

omiska-abeceda

Marijana Duša

Marija Čelan Mijić

Marija Čelan -Mijić

Nastavna priprema za učenike 4. razreda - obrada pjesme "Osmijeh" .

Osmijeh - Obrada pjesme

osmijeh-pjesma

Jelena Runac

Radionica je namijenjena za učenike 1. i 2. razreda. Kroz aktivnosti povezane s lektirnim djelom, učenici promišljaju o osjećajima likova, prihvaćanju različitosti, empatiji i važnosti međusobnog poštovanja.

Radionica – Abeceda prevencije u obradi lektirnog djela “Ružno pače” (ruganje)

radionica-ruzno-pac

Bernarda Klarić

Predmet: Hrvatski jezik
Razred: 7. razred
Nastavno područje: Kultura i mediji / Jezik i izražavanje
Nastavna tema: Funkcionalni stilovi / Medijski tekst (reportaža i putopis)
Nastavna jedinica: Istraživačko novinarstvo: "Omiš – između povijesne legende i turističke reportaže"
Tip sata: Sat obrade, analize i stvaralačkog izražavanja
CILJ NASTAVNOG SATA
Osposobiti učenike za prepoznavanje, analizu i razlikovanje publicističkog (novinarskog) stila od znanstvenog i književno umjetničkog stila na predlošku tekstova o Omišu, te ih potaknuti na samostalno pisanje/oblikovanje kratke putopisne reportaže.
ISHODI UČENJA :
•	HJ OŠ A.7.1. Učenik upravlja procesom slušanja/čitanja teksta, objašnjava značenje teksta i izdvaja ključne podatke.
•	HJ OŠ A.7.4. Učenik razlikuje funkcionalne stilove hrvatskoga standardnog jezika (književno umjetnički, znanstveni, razgovorni, administrativni, publicistički).
•	HJ OŠ C.7.1. Učenik razlikuje i kritički procjenjuje informacije u medijskim tekstovima (reportaža, vijest, intervju).
•	HJ OŠ B.7.4. Učenik piše tekstove trodijelne strukture u skladu s temom i funkcionalnim stilom (putopisna reportaža).

Funkcionalni stilovi / Medijski tekst (reportaža i putopis), 7.r

istrazivacko-novin

Jasminka Lisac

nastavni listić za ponavljanje u obliku križaljke

Ljubav

ponavljanje-nastav

Pisana priprava za književni tekst Gusarsko blago Zlatka Krilića

Zlatko Krilić, Gusarsko blago

gusarsko-blago

Prezentacija na temu Naši heroji znanosti, projekta pri CI Splitsko-dalmatinske županije. Cilj projekta je istražiti osobe iz svoje sredine koje su svojim radom doprinijele znanosti. Učiteljica Marina Fistanić i Bernarda Klarić s učenicima 3. i 7. razreda provele su istraživanje o dr. Ljubomiru Čečuku i Gorjani Lazarevski Radobolji. Ljubomir Čečuk (Omiš, 24. ožujka 1920. – Zagreb, 9. kolovoza 2002.), hrvatski liječnik,  pionir transplantacijske medicine u Hrvatskoj. Gorjana Lazarevski je sintetizirala sa Slobodanom Đokićem, Gabrijelom Kobrehel i Zrinkom Tamburašev, novi antibiotik azitromicin (poznat pod nazivom Sumamed, Zithromax).

Naši heroji znanosti

nasi-heroji-znanosti

Biljana Krajačić

Ivana Rakonić Leskovar

Ovaj nastavni materijal predstavlja cjelovitu pripremu za sat obrade lektire „Dnevnik Pauline P.“ u 3. razredu osnovne škole. Kroz vođeni razgovor, stvaralačko pisanje dnevničkog zapisa i likovno izražavanje, učenici razvijaju čitateljske kompetencije i emocionalnu pismenost. Materijal sadrži jasne korake za provedbu aktivnosti, upute za integraciju digitalnih alata (kvizova) te tablicu s pregledom emocija likova za poticanje rasprave i refleksije.

Dnevnik Pauline P.

dnevnik-paulie-p

Mirta Denić

Sat je započeo iznenađenjem – tajanstvenim kovčegom punim dijelova narodnih nošnji i opanaka koji ih je u trenu vratio u svijet priče. Podijeljeni u timove Etnografa, Detektiva i Mudrih glava, učenici su kroz grupni rad dubinski analizirali tekst. Proučavali su upornost hrabre mace koja je odlučila plesati u Ansamblu LADO, slagali redoslijed događaja i otkrili važnu pouku o tome kako snovi i ljubav prema tradiciji ne poznaju granice.  Sat je završio veselim digitalnim kvizom i samovrednovanjem. 
U pripremi je detaljno izrađen tijek sata i aktivnosti.